 |
|
 |
|
โปรแกรมพิเศษ |
|
 |
|
สนทนา 65 ชม.
เน้น สนทนาธุรกิจการค้าเร่งรัด
สำหรับผู้ที่ไม่เคยมีพื้นฐานภาษาจีนมาก่อนควรจะเริ่มเรียนหัวข้อพื้นฐาน
(30 ชม.)
• การแนะนำตนเอง
การทักทาย
• ครอบครัว
• สอบถามความต้องการต่าง ๆ อาหาร
• การแลกเปลี่ยนเงินตรา
• การสอบถามสถานที่ต่าง ๆ
• การแนะนำตัว เป็นใคร มาจากไหน
ทำอะไร
|
|
 |
 |
 |
 |
35
ชม.
เน้นธุรกิจการค้า
•
การแนะนําบริษัท
• การสอบถามราคา และคุณภาพของสินค้า
• การสั่งสินค้า
• การห่อสินค้า
• การชําระสินค้า
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 Course |
65 ชั่วโมง:
ราคา 13,250.- (เต็มหลักสูตร)
สําหรับผู้ที่ไม่มีพื้นฐาน |
|
35 ชั่วโมง:
ราคา 8,750.- (เฉพาะธุรกิจ)
สําหรับผู้มีพื้นฐาน |
|
|
|
|
|
|
|
เวลาเรียน:
จันทร์ – พุธ 18.30-21.00
น.
อาทิตย์ 13.00-18.00 น.
ใช้เวลาเรียน 13 สัปดาห์ |
|
|
|
|
|
|
|
สิทธิพิเศษ
สําหรับเจ้าหน้าที่ และพนักงาน ZEN /CENTARA /CPN
ลด 10% เต็มหลักสูตร
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
z
หลักสูตรยอดนิยมของ i-CE
เป็นหลักสูตรที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการฟัง พูด อ่าน
และเขียนที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำภาษาจีนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
จุดประสงค์
- เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักการฟัง พูด อ่าน
เขียนภาษาจีนกลางได้ถูกต้อง
- เพื่อให้ผู้เรียนออกเสียงภาษาจีนกลางได้ถูกต้องตรงตามจุดประสงค์
-
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำภาษาจีนกลางไปใช้ในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวันได้
- เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจถึงหลักไวยากรณ์ของภาษาจีนกลางได้
หลักสูตรแบ่งออกเป็น:
- ระดับพื้นฐาน
ระดับละ
5 คอร์ส
- ระดับต้น
ระดับละ 5 คอร์ส
- ระดับกลาง
ระดับละ 5 คอร์ส
- ระดับสูง
- ระดับสนทนา ระดับละ 5 คอร์ส
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| |
| |
| |
|
d
การสอน
หลักสูตรนำมาจาก
มหาวิทยาลัยภาษา และวัฒนธรรมปักกิ่ง (Beijing Language and Culture
University – BLCU)
ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำทางด้านการสอนภาษาจีนสำหรับชาวต่างประเทศโดยเฉพาะ
มีสื่อในการสอนต่างๆ
เช่น หลักการเขียนภาษาจีน การอ่านออกเสียงภาษาจีน ฯลฯ
เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
และเข้าใจง่ายขึ้นทั้งทางด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
หรือมีกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง
g |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
b
ระยะเวลาในการเรียนหลักสูตรภาษาจีนมาตรฐาน
1 คอร์ส 30 ชั่วโมง เรียนห้องละ 10 - 15 คน
b |
|
| |
| |
| |
|