ภาษาจีนสำหรับเด็กเล็ก 3½ - 5½ ปี

1 ห้อง 4 - 6 คน
เวลาเรียน 20 ชั่วโมง ครั้งละ 2 ชั่วโมง รวม 10 ครั้ง (2 เดือนครึ่ง)

     การเรียนการสอนโปรแกรมนี้เป็นการปรับปรุงหลักสูตรใหม่เพื่อเป็นการปลูกฝังสําหรับเด็กเล็กรักภาษาจีนตั้งแต่แรกเริ่มโดย มีสื่อการสอนต่างๆ เช่น นิทาน CD, DVD การ์ตูนจีน, เพลง จีน เป็นสื่อหลักในการเรียนการสอนนอกจากนี้ยังมีเสริมทักษะ การเรียนศิลปะเพื่อให้เด็กสนุกสนานเพลิดเพลินไปกับการเรียนรู้มากขึ้น โดย จะเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ในด้านต่างๆของสมองในแง่ความคิดสร้างสรรค์ และความเข้าใจเป็นหลัก

เนื้อหาการเรียนรู้
ภาษาจีน: การทักทาย, การนับตัวเลข, สัตว์, ครอบครัว คําศัพท์เหล่านี้จะสอนโดยจะใช้สื่อการเรียนการสอน และ

               เกมส์เพื่อเป็นสื่อให้เด็กๆ สามารถจําเนื้อหาที่เรียนได้มากขึ้น
ศิลปะ: การสอดคล้องกับการเรียนภาษาจีน โดยให้เด็กมีจินตนาการในการขีดเขียน ตัวหนังสือจีนที่เป็นศาตร์

           อย่างหนึ่งของศิลปะ รวมทั้งการเขียนเส้น รูปภาพตามจินตนาการของเด็ก
 

การประเมินผล หลังการเรียนในแต่ละเทอม ทางโรงเรียนจะส่งรายงานของนักเรียนให้กับทางผู้ปกครอง

                      เพื่อให้ผู้ปกครองรับรู้ถึงการเรียนในแต่ละขั้นตอน และความเห็นของครูในด้านผลการเรียน

                      ของนักเรียนแต่ละคน

ภาษาจีน เด็ก 6-10 ปี

1 ห้อง 4 - 8 คน
เวลาเรียน 30 ชั่วโมง ครั้งละ 3 ชั่วโมง รวม 10 ครั้ง (2 เดือนครึ่ง)

     การเรียนการสอนโปรแกรมนี้เป็นการปรับปรุงหลักสูตรใหม่เพื่อเป็นการปลูกฝังสําหรับเด็กรักภาษาจีนโดย มีสื่อการสอนต่างๆ เช่น นิทาน CD, DVD การ์ตูนจีน, เพลง จีน เป็นสื่อหลักในการเรียนการสอน คล้ายโปรแกรมเด็กเล็ก แต่เนื้อหาในการเรียนภาษาจีน และ ศิลปะ เป็นการเน้นเฉพาะทางมากขึ้น นอกจากนี้ยังมีเสริมทักษะ การเรียนรู้เกล็ดความรู้จากจีน เช่น ต้นกําเนิดของภาษาจีน ประวัติเกี่ยวกับกําแพงเมืองจีน การเรียนเขียนพู่กันจีน ประวัติขนมของจีนต่างๆ เช่น ขนมไหว้พระจันทร์ ฯลฯ โดยเฉพาะวิชาศิลปะจะมีครูเฉพาะทางทางศิลปะมาแนะนําให้ความรู้อย่างถูกต้องในการ วาดเขียน หรือ การประดิษฐ์ต่างๆ เพื่อให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับทางศิลปะมากขึ้น

เนื้อหาการเรียนรู้
ภาษาจีน:
     1. เรียนในหนังสือ ตามระดับความรู้
     2. เนื้อหาความรู้รอบตัว เช่น ต้นกําเนิดของภาษาจีน ประวัติเกี่ยวกับกําแพงเมืองจีน การเรียนเขียนพู่กันจีน

         ประวัติขนมของจีนต่างๆ เช่นขนมไหว้พระจันทร์
ศิลปะ: การวาดเขียน การประดิษฐ์สิ่งของ การปั้น

การประเมินผล หลังการเรียนในแต่ละเทอม ทางโรงเรียนจะส่งรายงานของนักเรียนให้กับทางผู้ปกครอง

                      เพื่อให้ผู้ปกครองรับรู้ถึงการเรียนในแต่ละขั้นตอน และความเห็นของครูในด้านผลการเรียน

                      ของนักเรียนแต่ละคน

ตัวอย่างรายงานการเรียนรู้

ชื่อ ................................... นามสกุล ............................................... เลขที่ ......................
รอบเรียน .............................. วัน ............................... ชื่อครู ...........................................
วันที่ .................... เดือน ............................. พ.ศ ............................. ครั้งที่เรียน ...............

เรื่องที่สอน: การนับตัวเลข
สื่อที่จะใช้ในการสอน: แผ่นภาพ, CDตัวเลข, แผ่นเกมส์กิจกรรม
กิจกรรม: ครูชี้แผ่นภาพตัวเลขให้นักเรียนตอบ และให้นักเรียนสลับกันมาชี้จํานวนตัวเลข และให้เพื่อนๆ

              ในห้องตอบเพื่อฝึกความเป็นผู้นํา / วาดรูประบายสีผลไม้ตามจํานวนที่ครูบอก เช่น ครูบอก yi

              ให้ระบาย แค่ 1 ผลเท่านั้น
 

ผลงานของนักเรียน แนบมาทางด้านหลังของรายงานนี้

ความเห็นของครู
........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

ความเห็นของผู้ปกครอง
........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................